开题报告

关于开题报告

在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编精心整理的关于开题报告，欢迎大家分享。

一、研究背景

1。阅读经典：21世纪国际母语课程改革的共识

20世纪80年代以来，一些发达国际和新兴国家几乎不约而同地发起了面向21世纪的教育改革，而作为核心课程之一的母语课程，它的改革普遍受到所有国家的重视。阅读是母语课程中极其重要的学习内容，在这次国际化的母语课程改革中各国逐渐达成一个共识——阅读经典是提高学生母语素养和民族母语素质的必由之路。许多国家都将阅读经典列入本国课程标准等正式文件并作出明确的规定。如：英国，根据《英国国家课程英语》规定“在第三和第四阶段的课程中，学生应阅读以下作品：

（1）莎士比亚的两部戏剧。

（2）主要剧作家的戏剧，如克里斯托弗马娄、J。B。普里斯特雷、萧伯纳、R。B。要利敦的作品。

（3）1900年以前出版的两部有主要作家写的小说，从以下作者中选取：（提供14位作家的名字）。

（4）两部在1900年后出版的，由主要作家写的高质量并且是在评论界已享有盛名的作品，如（4位作家的名字）。

（5）1900年前出版的由四位主要诗人写的高质量作品。

（6）1900年后出版的，在评论界享有盛誉的四位诗人的高质量作品。此外，德国巴符州语文教学大纲分年级分体裁给学生列出了国内外众多文学家及其作品。法国则为高中学生列出每年的“作品清单”。美国教育部颁布了中学生必读书目21部，其中美国6部，英国5部，俄国2部，法国1部，德国1部，古希腊4部，古罗马1部和《圣经》。由此可以看出，阅读经典已成为各国母语课程改革的一个重要内容。

2。阅读经典：我国现行语文课程改革的重要内容

在国际化日益加剧、文化多元化急剧演变的现代社会背景下，我国启动了新一轮基础教育课程改革，语文课程作为这次基础教育课程改革的重要组成部分，将课程价值定位为“使学生能够站在中华文化的基础上，具有足够的自信心和独立性，在文化扩张或冲击中得以创造性地发展”。如何在教学实践中实现这一语文课程的价值转型？阅读中外经典！使学生在阅读中外经典中，“感受中华文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧”，同时，“尊重、借鉴并吸收世界各国、各民族的多种多样的文化”。从而，使学生能够“立足于中华文化的基础上，放眼世界；立足于传统文化的基础上，关注现实文化生活”。 基于以上认识，这次语文课程改革最重要的指导性文件——《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称“语文课程标准”）就阅读教学的概念、目标、达成目标的方法等问题做了重新的定位和深入系统地阐述，并提出了具体明确的要求。如：在“课程的基本理念”中提出了“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”的课程目标；在“总目标”中提出了学生“九年课外阅读总量应在400万字以上” 的要求；此外，“教学建议”也建议教师在教学中重视 “培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”；“评价建议”里也明确提出了“注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展感悟，加深体验与领悟”的评价要求。并且《课程标准》在“附录”中设置了“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”和“关于课外读物的建议”两个内容。这些内容的出现，都说明引导学生大量阅读中外经典是实现“全面提高学生语文素养”的重要途径。

3。现状分析及遇到的问题

（1）受社会日益主流的“快餐式”阅读和“读图式”阅读的影响，学生的阅读活动日趋平庸化。学生的阅读活动不能引发他们对社会、人生严肃而又深刻的思考，他们感受不到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。此外，学生的阅读视野狭窄，对异域文化缺少了解，这与本次语文课程改革要培养“立足于中华文化的基础上，

放眼世界；立足于传统文化的基础上，关注现实文化生活”的学生的课程目标相差甚远。

（2）在具体的教学实践中，学生对优秀经典文学作品的阅读从数量上和质量上均存在很大的差异，特别是广大农村学校由于受到经济条件的制约和师资水平的限制，要想比较系统的阅读中外经典文学作品很困难。此外，目前市面上的课外读物繁杂，质量参差不齐，影响了学生的阅读质量和语文素养的提高。 （3）广大的一线教师对小学语文课外阅读，多年来一直缺少一种指导学生有效地开展阅读课外经典的机制和策略；同时对打通课内阅读与课外阅读的衔接缺少系统科学的认识和操作方法。而教师更多的是在教学实践中进行一些时断时续的尝试，缺少科学的行为研究规划以及相关理论与实践体系的建构。

（4）关于新课程下引导学生开展大量阅读文学经典的实验，我省有部分地市、县区作了许多的研究并取得了一些成果，但是这些研究缺乏系统性、全面性，大多侧重某一方面的研究。

二、研究依据

1。 我国传统语文教学认为，博览、诵读、精思、背诵，是学生接受丰富的文化滋养，积累语言培养感悟，形成较扎实的语文功底的有效方法。

2。 依据《语文课程标准》有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。第一学段（1——2年级）：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 积累自己喜欢的成语和格言警句 。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。第二学段（3——4年级）：积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在开外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。第三学段（5——6年级）：诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体委作品内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

整个小学阶段背诵优秀诗文160篇，课外阅读总量145万字。

3。 当今众多教育界和社会知名学者对读书的论述。

朱小蔓（中央教科所所长、党组书记）：希望从我们教育工作者开始学会渴求知识，共同用读书支撑我们的生命。

朱永新（苏州大学博导、苏州市副市长）：尽管我们的技术在不断发展，社会在不断前行，但是同时我们人类的前途也不断受到挑战，挑战的一个重要原因就是人类精神发育的迟缓。可以说，一个人 ……此处隐藏27271个字……损面扩大，部分企业倒闭转产，我国电池行业面临严峻挑战。主要原因包括材料价格上涨，出口退税政策调整，国外绿色壁垒，国外反倾销与技术壁垒，人民币升值，运输费用提高，电池行业职业病危害状况严峻，环保治理投入提高。面对“内忧外患”的困境，我国电池企业应及时发现问题并积极寻求危机中存在的机遇，并利用这次危机来加速发展自己，促进电池行业持续发展。因此，研究TPP对我国电池出口业的影响，以及提出相应对策，对于正处在困境当中的我国电池企业来说，无疑是大有裨益的。

2.国内外研究现状

目前国外文献对TPP的研究范围及深入程度要领先于国内，定性分析方面主要有Williams（20xx）、James（20xx）、Lewis（20xx）及Ezell和Atkinson（20xx），定量研究主要有Petri和PeterA（20xx）、 Itakura和Lee（20xx）。他们主要从美国主导TPP的战略意图、TPP本身的制度设计以及TPP的经济性等方面进行研究。国内相关研究起步较晚，主要有盛斌（20xx）、万璐（20xx）、沈铭辉（20xx）、徐长文（20xx）等。这些文献大多围绕美国、日本加入TPP的大国战略、加入TPP的成本－收益分析、中国是否应该加入以及对亚太地区政治经济一体化影响等议题展开。虽然其中不乏关于TPP谈判对中国影响的宏观分析，如ChundingLi和JohnWhalley（20xx）关于TPP对中国的影响进行了数据模拟分析，万璐（20xx）用GTAP模型分析了TPP对各成员国及区外国家GDP、贸易条件、福利等的冲击后果。但研究大多是从宏观经济角度探讨，予中国以战略意义上的思考，鲜有具体量化分析TPP对中国各个相关产业的冲击。

由于目前中国不可能大幅调整贸易政策及制度加入TPP，在既有利益上让步，但从产业及中国企业角度来看，TPP是高标准的贸易协议，包含所有货物、服务及农产品贸易，所涉及的经济体将占全球一半的GDP及40%以上的贸易额，很有可能成为未来亚太自贸区的重要基础。若TPP谈判取得实质性进展，将对我国外贸出口造成挤压，产业发展及安全将受到威胁，因此如何尽早在产业层面上做好准备，是中国面临的紧迫问题。

在TPP的12个国家中，中国对美国的贸易总额最大，而且是贸易顺差，12个TPP国家中给中国贡献贸易差额最大的也是美国。而中国对日本、澳大利亚、马来西亚、新西兰这几个国家，都是贸易逆差。也就是说，日本、澳大利亚、马来西亚、新西兰等国，更加依赖中国的市场，他们即便加入TPP，也不至于不卖给中国矿石和牛奶吧，而中国对他们的出口，总额和占比也不大，影响可控；但美国的市场则较为关键，TPP之后，与日本企业的竞争会更加直接和激烈。

谈到这个占全球经济比重约四成的新“联盟”，商务部部长高虎城表示，所有区域自由贸易安排达成后都可能对非成员产生一定的贸易投资转移效应。对于TPP的影响，中方将根据有关方面正式公布的协定案文进行全面、系统的评估。尽管高虎城表示的“评估”仍需等待，但能够确定的是，TPP势必会对中国产生影响。

在TPP的各项规定中，最为引人注目的条款是“零关税”——TPP原则上要求成员国之间进行贸易时，取消所有商品的进口关税。TPP实行之后，中国外贸的宏观数据，一定程度上会受影响，但不至于伤及筋骨。因为，中国的外贸增速，在20xx-20xx年间，已经出现减弱的迹象，这是全球需求变弱以及中国经济自然发展规律的影响。TPP实行之后，理论上，中国制造业出口价格优势降低，纺织业被东南亚国家替代，但制造业投资、技术经验积累、客户认证，纺织业生产转移的规律决定，这将是长期缓慢的过程。

TPP各项规定中最受人关注的是“零关税”条款，规定成员国之间在进行贸易时取消所有商品的进口关税。国家发改委张建平近日称，TPP协议的达成对中国的贸易和出口、以及国民收入会有一定程度的负面影响，或将带来就业减少和产业流失。尽管有专家称TPP对中国经济的冲击相当有限，然而，不可忽视的是TPP协议生效后将对中国六大产业不同程度的冲击和影响。

事实上，中国的前五大贸易伙伴中包含了4个发达经济体，分别是美国、日本、欧盟和香港，即使中国暂时没有加入TPP或者最终不加入TPP，其对美国、日本等发达国家的货物贸易出口也仅是比加入TPP多了5%左右的关税税率，整体影响非常有限。何况，中国制造业的整体实力依然强劲，中国有对抗外来贸易冲击的底气。但是，中国不能盲目自信，对待TPP等多变双边贸易协定，该持有开放和积极的态度，就像当年加入WTO一样，融合是大势所趋。“TPP要想完全通过，至少还需要几年的时间，因此短期并不会对中国经济造成影响。但从长期来看，TPP将会对中国经济的外贸出口产生重大影响，还会倒逼中国改革开放的路径和方向。”国家行政学院社会和文化教研部高级经济师郭全中表示。

在郭全中看来，TPP的冲击在短期并不会对我国经济造成太大影响。但专家同时指出，其长期的影响仍然不容忽视。

对外经济贸易大学中国WTO研究院执行院长屠新泉教授认为，从中长期来看，TPP的影响还主要取决于我们自身的应对。但如果中国维持不变、也不加入TPP，而TPP不断扩展，则其所产生的负面影响会不断累积，中国与其他地区的贸易联系被不断替代。尤其是中国的投资环境会相对持续恶化，跨国公司的生产资本会转向其他地区。

3.切入点及难点

1. 电池企业面临的国际大环境与一些内外部问题分析

2. TPP对我国电池企业的发展影响分析

3. 面对TPP政府的政策及电池企业应对危机的策略分析难点

4. 论文框架

1 绪论

1.1 选题背景及意义

1.2 国内外研究现状

2 我国电池企业面临的国际形式与国内外问题分析

2.1 当前国际贸易形势分析

2.2 我国电池企业面临的国内外问题分析

2.2.1 我国电池企业面临的国外问题

2.2.1.1 国外绿色壁垒对我国电池产业的影响

2.2.1.2 国外反倾销与技术壁垒对我国电池产业的影响

2.2.1.3 人民币升值对电池产业的影响

2.2.2 我国电池企业面临的国内问题

2.2.2.1 电池材料价格持续上涨

2.2.2.2 出口退税政策调整对电池产业的影响

2.2.2.3 运输费用提高

3 TPP对我国电池企业的影响

3.1 TPP协议达成

3.2 TPP对电池行业的影响

4 面对TPP协议的达成政府的政策及电池企业如何应对的策略分析

4.1 政府的政策及建议

4.1.1 尽快出台废旧电池回收的相关产业政策

4.1.2 采取更加积极的区域合作战略

4.2 电池企业应对策略分析

4.2.1 产品结构调整

4.2.2 加快自主创新的步伐

4.2.3 实施出口市场多元化策略，开拓新市场