科幻故事作文

时间:2024-07-14 20:24:14
科幻故事作文锦集九篇

科幻故事作文锦集九篇

在生活、工作和学习中,大家都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的科幻故事作文9篇,欢迎阅读与收藏。

科幻故事作文 篇1

20xx年的一月一日,这是个阳光明媚的早晨,我怀着激动的心情,踏上了神舟150号飞船,开始我们的月球之旅。刚做好,飞船上就响起了声音,“各位游客,请坐好,飞往月球的神舟150号飞船开始起飞了,请大家系好安全带。”我急忙系上安全带,飞船开始起飞了,转眼间,周围暗了。向窗外一看,星光闪烁,哦!真是太美丽了!难道这是太空吗?我望了望导航器,真是太空,这也太快了吧!才过了短短几分钟,竟然就到了月球,那就赶快跟我下去看看吧!

来到月球,这里有好多花卉,我们观赏了一会儿,发现同样的花种,月球上的却更美丽,更鲜艳。这可能是由于宇宙射线的辐射,由于处于微重力,高真空的特殊环境等原因吧!

接着,我们走进着陆场对门的休息厅,里面有些靠椅,服务人员在给人端茶。太空栽种的茶和地球上的大有不同,这里的不仅产量高,而且并没有使用农药,是纯绿色健康产品。我到靠椅上坐了下来,不一会儿,服务员给我送来的一杯绿茶,这茶水不但清香扑鼻,味美色鲜,还可以使人的心情变得轻松起来呢!太空栽种的茶树也许还很大吧。

走出了休息厅大门,我们先来到了昆虫欣赏区,哇哦!这里的蝴蝶美丽极了,他比地球上的要漂亮许多,这么多的蝴蝶,有大有小,个个都穿了身花衣服,在花间飞来飞去,这像是戏台上的仙女一般……接着,我们还参观了植物园和其他科学研究基地,大家都十分佩服科学家们的伟大,使月球也如同我们的家园——地球一样充满了生机。

好了,今天的旅游就到这里吧!我们也该回旅店休息一下了。我们向原路返回,不一会儿,只见几个飞碟从高处快速滑下来,我们惊呆了!忽然,从飞碟中走出一个高个子,和地球人不太相同的什么东西,他向我问好,同我握了握手,多我说:“你好,你不用害怕,我是来自外星的,很高兴地球人和我们能在月球上相遇。”我想了想,说:“哦!你好,你大概就是宇宙中某颗行星里有智慧和生命的物种吧!”他向我点了点头,再次说道:“希望我们还能再次在月球上相遇。”我想,他们其实跟我们差别不大,只是看上去有些好笑。

我们踏上神舟150号飞船,返回地球了……

科技发展越来越迅速,展望未来,只要我们不断钻研,我相信,未来的生活一定会更美好!我也期待着下一次的月球之旅!

科幻故事作文 篇2

我躺在床上迷迷糊糊的进入了梦乡,我梦见自己长大了成为了一名设计师,设计了几款新潮鞋.

磁热鞋:在冬天天气寒冷,它可算的上是保暖专家了,可以保暖防寒,穿在脚上还能按摩穴位非常实用.

吸尘鞋:妈妈是家里的清洁能手,但她又十分的辛苦,有了这双鞋它就能帮助妈妈,穿上它走到哪里,哪里就变得十分干净,又省时,又省力.因为鞋底装了吸尘器,可以把垃圾全吸走,这样又可以减轻劳累.

快速鞋:冬天里同学们穿上它就不会迟到了,又可以防滑.因为鞋的后跟装有小齿轮和两个小发动机,这就可以锻炼我们的腿部肌肉.

"叮铃铃"一阵清脆的闹铃声,把我从梦中惊醒.

噢!这原来是一场梦啊!

但是并不是梦,因为我相信在不久的将来真的能实现,希望它并不是个科幻世界,而是现实.

科幻故事作文 篇3

地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然听到了敲门声,走进来的是个外星人。她有着一顶蓝色的头发,长长的耳朵,蓝色的眼睛闪着光,小嘴巴,小鼻子,样子看起来非常可爱,表情却格外严肃。

外星人走到地球人身边,说:“我是娜美星球派来你们地球的特使。你知道为什么地球上只剩下你一个人吗?你知道为什么现在我们娜美星球上的人能够自由出入你们地球吗?” 地球人有气无力地说:“不知道。”

“因为地球的人类就要灭亡了。一千亿年前,宇宙王把地球交给你们人类统治,是对你们的信任。可是你们不好好保护地球,反而大量地开采资源,破坏环境,甚至为了争夺资源不断挑起战争,不断给地球带来毁灭性的灾难。现在大海干枯了,资源枯竭了,动物们都死光了,自以为聪明的人类也摆脱不了各种流行疾病侵害,死于非命。你说你们身为地球的统治者,这样做值得吗?这样做对得起你们的地球母亲吗?”她越说越气愤。

坐在一旁的地球人默不吱声,眼珠直愣愣地盯着灰蒙蒙的天空,长长地叹了一口气。 外星人停了一会,接着又说:“我们娜美星球现在是宇宙中最美的星球,宇宙王信任我们娜美星球人,已经把地球交给了我们管理。而你——地球上最后一个人,将被送到宇宙王那里,接受最严酷的惩罚。”说着,他向门口喊了一声:“你们进来吧,把他带走!”随即,进来了两个全身黑铠甲的外星人。他们刚要把地球人带走,突然,地球人倒在了地上,一动不动。地球上最后一个人死了,人类灭亡了!

未来,娜美星球人统治的地球,将会是怎样的呢

科幻故事作文 篇4

我做了一个梦,梦见了我在山顶上观赏风景,忽然从身后冒出了一个女孩说是我女儿,我至今尚未结婚,哪来的女儿,说完便往山下跑,回头看那个女孩也追上来了,我继续跑,突然脚下别什么东西绊住了,自己也没站稳,摔了下去,突然我从梦里惊醒了看了看周围,还好还是在自己家里,用手摸了摸头上的汉,还真的不是一般的少,穿上衣服,下楼去了。

客厅里我不可思议看着父亲,他正在陪着一个小女孩玩,这个小女孩不是别人正是自己在梦里见到的小女孩,这时爸爸也看见我了说:“过来看看你自己的女儿还真是漂亮啊!”我说:“我哪来的女儿,至今尚未结婚。”父亲说:“你已经结婚快了而且还有了一个女儿,你都不承认吗?”什么?难道做完这个梦就过了之久了?这天晚上怎么要我睡也睡不着。突然看见外面有一个黑影,于是我就透过门缝往外看,就看见那个小女孩居然躲在墙角和人血,我不禁打了一个寒战,于是跑到被子里,把自己的头缩在被子里。说那个不是真的,只是我的幻觉,睡一觉就会好的。

第二天早上起来我刚刚下楼就看见那个小女孩和父亲坐在一起,于是我也坐了过去,回想起昨天的那一幕,就会让我忍不住大哆嗦。但是她今天看起来还是那样子乖巧,听话的孩子,怎么会是喝人血的孩子呢?自己心里暗暗的想,应该是我看错了。算了不想了……

科幻故事作文 篇5

机器人诞生已有40余年,但对于到底什么是机器人,仍是仁者见仁、智者见智。机器人尚没有一个准确的定义,但有一点可以确定,那就是机器人不一定长得像人,但能像人一样工作。

20世纪50年代,工业机器人为解决单调、重复的体力劳动和提高产品质量而诞生,在高温、有毒等工人不宜久留的工作环境中,机器人可以发挥其独特优势。

在工业机器人飞速发展的同时,在非制造业领域对机器人技术应用的研究和开发也非常活跃, ……此处隐藏2896个字……丰富的想象,表达一定的意思或中心。

2、发展学生的想象能力与创造能力。

3、从编拟故事过程中接受自我教育。

六、教学重点:

清楚、完整地编写科幻故事,以现实生活为基础,展 开大胆、丰富的想象,表达一定的意思或中心。

七、教学难点:

发展学生的想象能力与创造能力,反映人们健康向上 的情感和美好的愿望。

八、课前准备:

阅读相关科幻故事。

九、教 具:多媒体。

十、教学过程:

(一)、开门见山,揭示课题。

1、教师导言: 同学们学了一个单元的.神话与传说,讲述的都是远古时代的故事,那么,未来的世界又会发生怎样神奇的故事呢? (1)出示相关未来的图片。(太空漫游、未来的汽车……)

(2)看到图片后你想说些什么呢?(发生在未来世界里的、高科技的、觉得有些不可思议……)

2、板书习作内容:编写科幻故事。

3、认识什么是科幻故事。

(1)学生自由介绍自己对科幻故事的认识。

(2)教师小结,准确理解概念。

科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的,其故事中的内容是现实生活中所不存在的,或者将来世界似乎也不可能发生的。但这些内容不是凭空想象的,而是有着一定的科学依据,一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。

【通过对科幻故事的准确认识,让学生明确本次习作的内容,杜绝因概念模糊而导致习作离题现象的发生】

(二)、启发情感,交流阅读。

1、同学们平时都喜欢科幻故事,还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。谁能给大家讲述一个你喜欢的科幻故事?

2、学生自由讲述。

3、让学生谈一谈听后的感受

4、你们为什么喜欢这些科幻故事?它和我们的生活有什么不同?(小 组交流)

5、出示一些电视里的画面。(快乐星球、星球大战……)

6、教师小结: 是呀,这些科幻故事多么神奇有趣,带领着我们穿越时空隧道,走进奇妙的未知世界!让我们也开动脑筋,大胆想象,编一个令自己喜欢,让他人着迷的科幻故事。

7、让学生各自选择自己感兴趣的画面,描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。

(三)、自由读习作讨论平台,再交流。

科幻故事也是想象作文中的一种。想象作文是对想象中的场景或事物的描述,是作者超越时间、空间、生活常规限制的各种奇思妙想的记录。想象有多大的天地,想象作文就有多大的天地。在这个天地中,你的思维可以自由驰骋于茫茫宇宙的每个角落,每段时间。你可以与日月星辰做伴,与它们悠然散步;你可以与嫦娥携手,共游月球;你可以在天空与鸟儿为伍,自由翱翔;你可以进入未来社会,领略高科技的神奇魅力。 那么,我们应该怎么写好科幻故事呢?

1、怎样大胆展开想象?现在还没有发生,或者将来似乎也不可能发生的事是否可以写?为什么?

(1)学生充分发表自己的看法。

(2)教师小结。 现在还没有发生,或者将来似乎不可能发生的事情都可以写。因为随着许多发明创造都是从幻想开始的,而且随着科技的发展、社会的进步,美好的设想有可能变成现实,但要以现实生活为基础,以现代科技发展为依据。

(3)板书;现实生活为基础 现代科技发展为依据 2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望?怎样写出自己的真情实感?

(1)确定一个中心意思。

(2)表达情感。

【编写科幻故事,要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望,同时要写出自己的真情实感。】

3、怎样把故事的经过写清楚、写具体?

【首先要安排好表达顺序,确定好故事人物,想象好故事情节。然后想想哪些是重点情节,怎样星系地写。那个是重点人物,细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。】

4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者,该给故事取个什么名字。

【题目要既能表现故事的中心内容,又能吸引读者的阅读兴趣】

5、 注意一般故事的区别:

科幻故事首先要注意到它是个故事,具有故事的特征。一个故事,必定有故事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征,但它又与一般的故事不同。主要表现在:

(1)闯进未来科学的时空。 “2200年的中国少年”是未来的少年‘ “奇妙的农场”是未来的农场。 “天上的街市”是未来才可看见的街市。

【科幻需要闯进未来的时间,同样需要闯进未来的空间。它可以在天上,也可以在地下。】

(2)鲜活的人物、离奇的故事情节。

人物都具有鲜明的性格,丰富的知识,聪明的大脑,情节是超出常理的。

(3)溶幻想与科学色彩于一炉。 科学内容虽然在现在看来是虚幻的,但由于有一定的科学依据,将来有可能变成实实在在的现实。

(4)溶科学性和文学性于一炉。 科学幻想故事是文学和科学的结合,既要有科学性,又要有文艺性。这样在读者被感动,被吸引的同时,已不知不觉将科学知识作了吸收和消化。

(四)、习作要求。

1、故事情节要生动,不能让人看后觉得索然无味。

2、要在故事中确定几个角色,要有各自的名字,不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。

3、大胆发挥想象,中心要突出,详略要恰当。

4、作文的内容要具体,要表达一些人们美好的愿望。

(五)、动笔写作。

(六)、交流互改。

(七)、教师点评。

(八)、课堂小结。

科幻故事是要有丰富的知识作保障,让故事的主人公在超越时空的范围内,发生有趣的故事。这样,编出来的故事才能吸引人、感动人,当然,只有热爱生活,才会去展望未来,才会插上幻想的翅膀在未来的太空中遨游,到神秘的海底去探索,到未来的世界去感悟,这就是科幻故事,这就是一个奇妙的天地。

(九)、作业布置。

1、修改习作,与父母交流。

2、搜集其他的科幻故事,加以阅读。

板书设计:

编写科幻故事 现实生活为基础 现代科技发展为依据 一个中心 健康向上的情感 美好的愿望

十一、教学后记:

这次习作课我采用“激—说—写—改”教学模式,创设情境,运用了自主合作交流方式,从指导学生放飞思维、构思故事入手,先说后写,从口头作文到书面作文,有序地提高学生的写作水平,引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在教学中,我搜集了学生感兴趣的图片,从思维上开拓视野,让学生进入了一个充满奇思妙想的科幻世界,学生会大胆发挥自己的想象,把自己和现在做的事想象成未来世界的一个角色,来表达人们的美好的向往!学生在想象中编织着神奇的梦,激发了对编写科幻故事的热情!

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