想象作文

想象作文汇编6篇

在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的想象作文6篇，欢迎阅读与收藏。

想象作文 篇1

第一次参加DI比赛，我的心情是既激动又紧张，非常想尽自己最大的努力去做好。

第一时间知道比赛题目后，我和小伙伴们就开始创作我们的剧本和故事了，后来我们把故事设定在了大森林里。大森林里会有什么呢，有树、有花、有草、有各种小动物，那我们怎么来呈现这些美好的事物呢？

我先想的是背景。因为我们的小动物是在大森林里冒险的，那么背景是需要变换的，怎样才能把这种变换有意思的表现出来呢？我努力回想各种自己见过的各种屏幕或者广告牌，后来在爸爸妈妈的帮助下，先把大的画面纵向切割成几块，然后分别组合成几个三棱柱，同时转动三棱柱，就可以实现转换三幅不同的画面，我们的背景就会更丰富好看。

那如何实现背景板的同时转动呢？我先想到可以像我搭建齿轮积木那样，利用齿轮环环相扣，一个带动一个转起来，但是妈妈说积木可能需要非常非常的多，才能承受那个住背景板的重量。后来，在外面吃饭的时候我看到那个旋转的桌面，于是想我们可以把三棱柱背景板放在这样一个个转盘上去，用几根绳子，分别把绳子的一头固定在每个底盘上，再分别在底盘上绕几圈，同时拉动绳子，背景板不是就可以转起来了吗？而且那个转盘连厚厚的桌面都能承受，我们的背景板肯定没有问题。在爸爸妈妈们的帮助下，我和小伙伴们把成品做出来后也非常满意。

有了主要的背景板，我就想呀，还可以增加点什么道具，让我们的背景更丰富呢？我看到罗老师的实验室里有个旧的木质道具，灵机一动，想着可以旧物改造，于是找罗老师借来，想做成一棵大树。

本来只有几根光秃秃的杆子，我想可以做成一棵树。先是以用粗粗的塑料管做成树杆，用白乳胶和卫生纸一层层粘到树干上去，做出树皮褶皱的效果，等胶干了以后再刷上褐色的颜料。然后，在爸爸妈妈们的帮助下，找来家里不用的旧铁丝，固定在木杆上，凹成树枝的形状。用家里废旧的快递包装泡泡纸，把铁丝包裹住就有了树枝粗粗的样子。正好有个小伙伴的妈妈拿来了两个旧的无纺布挂衣袋，还是深绿色的，裁剪后，包住树枝，用胶带粘好，我们的树就有了大概的模样。最后，再在树枝上挂上家里以前装饰用的藤蔓，粘上我们自己用泡沫做的并且涂了颜色的苹果，这样一棵漂亮的苹果树就做好了。爸爸妈妈们直夸我们的动手能力强，有变废为宝的能力，真开心呀。

感谢学校感谢老师给了我这次参赛机会，虽然过程艰辛，也遇到过很多困难，但是我和小伙伴们还是努力克服了这些困难，尽自己最大的能力去完成了这次比赛，提交了我们自己比较满意的成果。如果还有下一次，希望能有一个更好更完美的表现。

想象作文 篇2

只听四号小牛皮赵振铭紧张兮兮地吹道：我终于当上国王了，酝酿在我心中很久的.计划终于可以实施了。

当上国王后，我下了一道命令：解散王国里所有的学校，禁止所有人做任何和学习有关的事情。命令下达后，不少学生开心极了，大家丢掉课本，撒了欢地玩耍。但还有许多学霸在偷偷地努力学习，看到这情景，我生气极了，盘算着：得让所有人忘记学习。

正当我为如何让所有人忘记学习而发愁时，一个大臣跑过来，悄悄告诉我：“我研制了一种可以忘掉学校、忘掉学习的饮料！”于是我下令，所有百姓都要喝下这种饮料。除了我和大臣们，大家都喝下了这种饮料，这下，大家都忘记了学校，忘记了学习。

没过多久，一个大臣跑过来，兴奋地向我汇报：“国王，打电话来赞美你的人实在太多了，我们快应付不过来了！”我拿起电话一听，这是一个学生的来电，他兴奋地说：“英明帅气的国王啊，谢谢你，现在没有学校了，我们可以在游乐园里尽情地玩耍了！”这个学生滔滔不绝地向我介绍各种好玩的游乐项目，我得意地想：我真是大家的救世主啊！

又过了一些日子，大臣们紧张地跑来了：“国王，投诉你的电话太多了，我们接不过来了！”我拿起电话，是一个警察打来的，他气愤地说：“你这个昏君，就是因为你给我们喝了那个破饮料，我把在警校里学到的本领全忘了，现在我根本抓不到小偷！”还有人打电话来投诉：电梯坏了，维修工人不会修;医生也不知道如何给病人看病;设计师设计不出任何东西了……

一個将军急匆匆地跑过来，说：“国王，我们的城堡被包围了！”我来到城墙上往下一看，城墙下聚集了无数百姓，他们高喊着：“重建学校，重建学校……”

我只好下令重建学校。学校建好后，又传来了琅琅的读书声。大家体会到了没文化的可怕，学习起来特别认真。

我深受感染，再也不想解散学校了！

阿笨正在认真看牛皮，吹总满意地点点头，说：“认真工作才能发现好牛皮，来，喝饮料解解渴吧！”说着，递过一杯饮料。阿笨一惊，连忙摆手道：“我担心把学到的本领给忘了，还是不喝了！”

想象作文 篇3

当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？

当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！

“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！

为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？

当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……

到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”

焦仲卿！！！！

天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。

“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……

芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？

当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！

“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！

为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？

当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……

到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”

焦仲卿！！！！

天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。

“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……

孔雀东南飞，五里一徘徊。

想象作文 篇4

想象作文最关键的是什么，就是引导学生去联想，开拓学生大胆想象的空间。但在此之前，还是要让学生明确习作要求“以第一人称的写法描述你的所见所闻所想，写出你的独特经历。既要大胆想象，又要注意结合这种动物或植物的特点。”

我在教学中设计了这样的教学环节：激情导入——分析要求——示范赏析——引导联想——讨论并展示——写作。其中“写作”环节属于第二课时。在实际操作过程中，以“引导联想”和“讨论并展示”为主要环节，占用一半的课堂时间。

在平时的教学过程中，学生很多是害怕作文的，一抓起笔来就抓耳挠腮，主要有以下几方面的原因：一是觉得无内容可写，作文乱编的多。一是平时的语言积累少，难以写具体。一是平常对周围的事物没有去留心观察。一是循规蹈矩，缺乏想象力。一是题材枯燥，千篇一律，表达不了真情实感。针对以上这些问题，本人针对这篇作文的独特之处，就“引导联想”和“讨论并展示”两个环节，就如何来引导孩子展开自己的丰富想象，谈谈本人的几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

兴趣是人自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对写作产生兴趣，写作便不再是一种负担，而是快乐的探索，认真的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何激发学生在本篇作文中的写作兴趣呢？

1、有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。 让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如命题为《一只猪的自白》、《老鼠的倾诉》......

2、引起学生的兴趣，让学生先说说自己平时最了解的动植物，如猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等等，引导学生去想象，但不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

3、再引导学生想一想自己所熟悉的这些动植物的一些生活习性，大胆地放手，让学生去想去说。教师可以先让学生仔细回想，然后引导学生说：猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等这些动植物生长过程中要经历哪些重要的过程，把这些过程提出来讲一讲。教师可以先示范，比如说鸡就有“出生、防大鸡、抢食、防狗猫、吃饲料长大、长大后

生蛋的和不生蛋的、禽流感等等”。激发学生兴趣，以此来打开学生的思路。鼓励学生大胆发言。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

二、相信学生，让学生充分讨论并随心展示。

在教学过程中，激发学生的兴趣只是其一，让学生大胆去讨论，并展示自己的讨论成果才是关键点。学生只有说得出来，才能更好地写出来。那么如何在实际操作中让学生大胆去讨论和展示呢？

1、让学生讨论必须要让学生明确要讨论些什么，如何去交流自己的想法。所以教师在让学生坐在一起讨论前，先要让学生知道讨论的模式：自己打算把自己当作什么？它有什么过程？你打算写哪几个过程？重点写哪个过程？这样学生在讨论的时候就会有明确的目的和要求，在相互交流时也会有实际的、有效的内容去交流。

2、小组坐在一起讨论，过程不是大家乱哄哄说，而是有顺序地在小组内交流，你先说，说完你的想法后，我来说我的想法。这样互相交流，当前面几个人说了后，自然也会打开后面几个要说的人的思路。其他的人可以在发言人说完后，适当地给他去补充，帮助他完善所忽略的地方或最好写的过程。

3、小组交流时，按假设每组6人算，采用提纲式的发言，不能占用太长时间，毕竟讨论的时间是有一定限度的，一般就是6分钟左右，让每人有一分钟时间去向组员交流自己的想法。而且发言时，要采用第一人称，采用有趣的儿童化语言，这样在写作时，自然而然地就能采用第一人称去写了。

4、最后在展示时，一定要注意展示时的人称和儿童化的语言，这一点直接关系到写作要求和学生兴趣。

以上两点看法只是我在教学中的一点点心得体会，与大家互相交流，在实际教学中，相信大家一定有更加完善的方法。总之，课堂是教学的主阵地，是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，使他们喜欢作文，乐于作文。

想象作文 篇5

假如我是多啦A梦，我要去帮助一些需要帮助的人。

我拿出竹蜻蜓飞上天，我看见一个年老病残的人倒在地上，于是，我立马飞下来，拿出缩小灯，照在他身上，一下子就把他变成了一位很健康的人。他非常高兴，对我说：“你真好！”说完他给我深深地鞠了一个躬，开心的回家了。突然，我又看见一个头上戴着头巾的人，穿着一身黑色的衣服，鬼鬼祟祟，看起来就不像好人。莫非是坏蛋，不行，我得去抓他，于是，我小心地跟着他。突然，他转过头白了我一眼，我连忙用竹蜻蜓飞了起来。只见他走进一栋黑黑的楼角里，楼角边上正有一个人在打电话，只见，他迅速地用尖刀指着那个人，并威胁他说：“把身上所有钱财叫出来！”这时，我飞快地上去打了那坏蛋一拳，又立刻拿出一个可以抓坏人的机器，就这样一下把坏人制服了，解救了被胁迫的人。

每次看到别人感激的眼神，我明白了无论是在什么时候只要别人有危难都要去尽力帮助！

想象作文 篇6

近期我在郑州街上，经常听到很多人在谈论想去世界各地游玩，可又因没有足够的钱买飞机票而烦恼。所以我决定在一星期内，设计出一个时空穿梭门，供人们使用。

在这一个星期内，我日夜未眠，“废寝忘食”，经历了七天七夜，终于将世界上第一台时空穿梭门发明了出来。它的外表材料主要用铜和铝打造，时空门的上端，有一个红色按钮，按一下，并在心中默念你想去的地方，时空穿梭门经过CPU扫描过后，再为你穿上到那里你应该穿的衣服，便在1秒之后，来到了目的地。

为了考察它是否能完成任务，我决定亲自体验。我默念要去哈尔滨，它便给我穿上了很厚的羽绒服，一眨眼，我便站在了一个寒冷的区域。只见这里场面热闹非凡，被冰雪覆盖着，美丽极了。我便跑去问一个过路人：“请问这里是哈尔滨吗？”“当然了，你肯定是个外地人吧！”“我的实验成功了！”

回到郑州之后，我便将时空穿梭门推销到了商场，生意火爆的很，至今郑州人个个都有时空穿梭门。这样不仅省掉了旅游的钱，而且还可以把省下的钱用在别的地方。