小学生实验作文

时间:2024-07-25 16:06:17
实用的小学生实验作文四篇

实用的小学生实验作文四篇

在日常生活或是工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的小学生实验作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学生实验作文 篇1

今天,我津津有味地看着看作文选,突然一篇作文吸引了我,书上说茶水能变成墨水。我想:“如果自己制作墨水,那该多好啊!”我开始制作墨水!

实验的材料是:杯子、茶叶、热水、铁锈钉。哎!爷爷不是经常喝茶吗?我正好把他拿来用。万事具备,只欠东风。我先把茶放杯子里搅拌,等到茶叶把水变浓的时候我再把铁锈钉一枚一枚地放入茶水中。进行下一步的实验等到晚上铁锈钉把茶叶完全变黑时我的实验完成。我忐忑不安地想着实验结果。

到了晚上,我一看!哇!我发出惊叹,真是不可思仪,难道我在变魔术?杯子里的水竟然是黑色的!我试验一下实验结果,我用钢笔试验一下,一个个醒目的黑色大字入眼帘。我又拿了新钢笔检验一下。竟一模一样的。而且还发出淡淡的清香!我想为什么会这样呢?我看完了才知道因为茶汁中含有单宁酸的物质,它遇到锈体会引起化学反映从而变成了黑色的水。

从实验中我发现了只要动动脑,奥秘将揭晓。

小学生实验作文 篇2

前天,我们去实验室做了一次有趣的科学实验,探索了放大镜的秘密。

我们一班人一起到了实验室,一进实验室,里面的一张张宽大的实验桌上摆满了道具。有:放大镜、蜡烛、纸片、打火机。这时我们大家的心情都是无比的快乐。老师先为我们讲了放大镜的组成,了解到了放大镜是由镜框、镜片和镜柄组成的。

实验开始了,我们组先把蜡烛固定到一个小纸片上,并把它点燃,只见蜡烛的火苗在不停的上下窜动着,显现出了它的无限活力。接着,老师又为我们发了放大镜,让我们把蜡烛、放大镜、纸片固定到一条直线上,看看会有什么变化。我们组的实验并不顺利,由于某同学拿的蜡烛太短,所以必须要把放大镜平放下,可这样纸板上又没有东西。我们想该怎么办呢?想了半天我们终于有了办法。我们把蜡烛轻轻抬起,“啊,上面有了。”大家都欣喜若狂。这时再看看,便会发觉白色的的纸板上有了一道明显的光束。我突发奇想,要是两个放大镜重叠起来会是什么样的呢?我想不动手试试怎么知道。于是我便开始做属于我自己的实验,我做着做着,心里抱着很大的希望。最终,我的实验得到了圆满成功。因为我发觉,两个放大镜重叠在一起,白纸上成的像和蜡烛的火苗完全一样(但是看着是倒立的)。

老师看我们的实验都成功了,便和我们说:“放大镜具有放大、聚光、成像的作用。”这节课令我们知道了放大镜的秘密。

小学生实验作文 篇3

“成功啦,成功啦!”从我家里传出了喜悦的欢呼声。

学校里科学老师就经常给我们做许多有趣的实验,这引起了我浓厚的兴趣。

星期天一大早,我就匆匆起了床,把还在酣睡的妹妹叫起来和我一起做实验。

妹妹大了一口哈欠,懒懒地问:“你要做什么实验啊?”

我悄悄的从一个隐蔽的地方拿来了一包东西:一袋小苏打,一瓶白醋,一个玻璃杯,一块玻璃片,一盒火柴和一支蜡烛。正当妹妹还在疑惑的时候,我早已经把一点小苏打放在玻璃杯中,自信地对妹妹说:“妹妹,你待会儿可要看仔细了!”

我虽然口头上是这么说,但还是怀着一丝忐忑的心情,怕失败了,让妹妹笑掉大牙。这时,慢慢地举起白醋,到了一些在装有小苏打的玻璃杯中。玻璃杯里立马产生了大量的气体,我迅速用玻璃片盖住。妹妹看得目瞪口呆,我暗自想到:嘻嘻,我厉害吧!

于是,我把附近的窗子都关上,拿过一只正在燃烧的火柴,刚把它放进装有气体的玻璃杯里的时候,火柴立马就熄灭了。看到此时此景的我,心里又增添了一份喜悦。

最后,我一不做二不休,把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛上,蜡烛立马就熄灭了。“成功啦,成功啦!”我和妹妹都激动地叫着。一向对任何事都好奇的妹妹,睁着明亮的大眼睛好奇地问我:“姐姐,为什么火柴和蜡烛会熄灭呢?”

对呀,为什么呢?我请教了无声的老师——百科全书。原来是因为小苏打和白醋混合会产生大量的二氧化碳气体,二氧化碳不支持燃烧。同时,二氧化碳比空气重,而蜡烛和火柴燃烧需要空气,所以他们一触碰到气体就熄灭了。

“二氧化碳气体!”我念道,“我们可以利用二氧化碳气体来制作一杯既经济又卫生的'饮料!”妹妹听了我说的话后,就迫不及待的开始制作了.

经过这次小而有趣的实验,使我们学到了书本上学不到的知识,也让我们明白了生活中的一些常识。

哦,原来,生活中处处有科学。

小学生实验作文 篇4

“5角,5角。”“纸巾,纸巾。”这声音是从哪里传出来的呢?原来这是从我们班传出来的。

只见曹老师拿来一盆水还有几个5角硬币,让我们做个试验。这个实验是5角硬币先沉还是一张面巾纸先沉的试验。曹老师先让王科欣做一次,只见她眼睛看着纸巾,手是小心翼翼地把5角硬币和纸巾放入水中。刚刚开始的时候那纸巾和5角硬币都还浮着的,旁边在看的同学有的在说:“要浮的;”有的同学说:“我认为这可能会沉下去;”还有的同学说:“还是会浮着的可能性大些吧!”在全班同学几乎都认为是浮的时候,纸巾和5角硬币

同时慢慢的沉下去。“哎,又沉了下去,真是的。”接下来是曹牧秋做了,曹牧秋先把纸巾放在上面。她再把5角硬币和纸巾小心翼翼地放入水中,5角硬币和纸巾好像是两个调皮的小孩子,一听到旁边的人要让它们浮起来,它们偏偏又沉了下去!经过好多次的试验,原来以为是浮的,但是5角硬币和纸巾的行动常常出乎我们的意料之外,总是浮不起来!不管是5角硬币还是把5角硬币放在纸巾上载放入水里,也还是沉的,就是浮的时间比较长。

虽然我们这次一个人也没有做成功,但是我们从这个实验在中懂得了:同样的事情,不同的人去做,会有不同的方法,从而会有不同的结果!

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