小学周记

关于小学周记汇编10篇

时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时候，最关键的周记怎么能落下！周记怎么写才条理清晰呢？以下是小编为大家整理的小学周记10篇，欢迎阅读与收藏。

小学周记 篇1

岁月悠悠，光阴似箭。时间的冲刷让我忘记了许多事情，但是，这件事却仍让我记忆犹新。

那是一个宁静的夜晚，就在那个宁静的夜晚，在我家却发生了一件不让人宁静的“地下党”事件。

“宝贝，快点，该睡觉了。”妈妈拍拍我的桌子提醒道。“哦”我漫不经心的应着，目光却没有离开书本。过了一会儿，我才轻轻合上《福尔摩斯探案集》的书皮，视若珍宝般的放在一旁，上床睡觉去了。

在床上，我却左翻右覆的睡不着觉。脑子里不断想象着……那四个签名到底是哪四个人？福尔摩斯到底有没有抓到凶手？……犹豫再三后，我毅然决定当一回“地下党”。

我开起了灯，轻轻地翻身下床，穿上鞋子，打开门，蹑手蹑脚地一路小跑到书房，拿起书，有照样回到房间。我做在床上，仔细聆听了一小会，确保没被发现后，才心满意足地继续看书。我在书的海洋里畅游，忘记了世界，也忘记了自己，更是忘记了老妈每晚的“例行检查”……

“咳咳”妈妈用咳嗽声提醒着我她的存在，我心里一慌，急忙合上书，将书一扔。但是为时已晚，我只好用行动来弥补一切。我急忙躺下来，用被子盖满全身，开始装睡。但是，在妈妈离开后，我却依然“我行我素”，又当起了“地下党”。没办法，谁叫故事太吸引人心了呢？

书，是我们的良师益友，它，值得我们用一生去珍惜！

小学周记 篇2

阳光明媚，大家约好出来玩。大家来到公园里，开开心心地玩起来。

瞧，小明、小强、小刚正在认真地踢球，小刚把球踢的老远，小强跑过去使劲一踢，球又被踢回来。小红在一旁踢毽子，她就像在跳舞一样，左踢一下，右踢一下，真像一位优雅的小公主。小丽在旁边拍皮球，她在这拍拍皮球，在那拍拍皮球，瞧她把皮球拍的一蹦一跳的，真有趣啊!远处的花花在荡秋千，她一边荡一边看着他们比赛踢球，不时脸上露出点点笑容，看起来很幸福的样子。小兰在跳绳，她一边跳，一边数着“1、2、3……”

今日，大家都开心极，都很盼望下一次出来一起玩。

小学周记 篇3

暑假过完了，还真是有点留恋，自从进入小学以后，获得一个轻松的假期是多么的不容易。以后随着年级的变化，我们的时间将会越来越紧张，这才开学初二，以后的路还有很长。

所以，我的第一个计划就是更合理的利用时间，这一点我深知，合理利用时间才能系统的去学习。我从去年初一开学，经过这一年的学习我发现，我的学习时间在不断的缩短，但是效率还是没有变化。但这仅仅是一步，以后随着学习量的增加，时间还要更合理的安排。

在学习方面，我从进入小学开始对自己的要求一直很高，在这一年中也找到了自己比较擅长和薄弱的地方，所以我在初二这学期着重在语文、政治、生物上，数学也是要提高，其余的则花费时间较少一点。而且，初二又新加了一门物理，我虽然在这个假期没有学，但我相信我是绝对不会在这方面落伍的。因为听别人说这与数学差不多，也都是一些让人感兴趣的知识。

我对我的分数和成绩要求并不高，我的宗旨是，尽我最大的能力考试，发挥出最好的水平是最重要的。我如果发挥正常的话，我想应该不会考的太差。而且在考试与学习的方法上也要努力的去发现才能用“科技”的方法来获取更好的成绩。而且，在上两个学期，我遇到了一个的问题，就是有时给自己的压力太大，我相信我应该不会在下学期让这个自己给自己的.小毛病发挥作用。

从5月7日接任我们这个班的班长以来，我的任务也就增加了，不光要努力学习，还要一部分管理我们班级的事务。虽然占用了我的一些精力，但这只是凤毛麟角。我实在管的不多，也比我想象中的要轻松的多。但是，有几件办的事，都没有太成功或者作用不大，这一点使我很失望。而且几个轮值班长都很少听我的，在投票中总是获得不了多数，又使我很郁闷。所有都对我很不利。

班里同学年龄逐渐增长，我们班里的事情就会越来越多。作为班长，我管理的也得更多了。怎样管理我们班这82个同学是我现在所要锻炼和学会的。这不光可以维持我们班里的纪律，更可以锻炼我的能力。我管理我们班的目标是可以与我原来小学是的班一样优秀。我发现，最重要的是要提升我们这个班级的集体风貌，才能让我们今后的办事效率可以有人配合，才能有成效。其余的不管是纪律还是卫生都很好办了。

这就是我在初二上学期的计划，计划是列出来了，可是自己的计划还好办，但班里的如果要具体执行，还要经过一些具体的办法。

小学周记 篇4

临近中午，我的肚子不听话地叫了起来，我就对妈妈说：“中饭吃什么？”“吃蛋炒饭吧！”妈妈说。太好了！我最喜欢吃蛋炒饭了，今天又是母亲节，希望我能帮到妈妈。就对妈妈说：“妈妈，我来切火腿肠吧！”妈妈一口答应，还叮嘱我要小心切。

从橱里拿出两根火腿肠，撕去包装纸，把其中一根放在砧板上。火腿肠的香味直往鼻孔里钻，真想独吞了这美味。我左手按着火腿肠，生怕它滑走，右手拿着刀，小心翼翼地一片一片地切。不一会儿，两根火腿肠变成了一堆小圆片。我的任务完成了！

妈妈已经盛好饭、打好蛋。现在只剩最后一步——炒饭。

妈妈往锅里倒了些油。我躲在妈妈的背后，远远地看着油锅。妈妈把米饭倒进去后，只听“嗞嗞”的声音传来，妈妈手拿铲子翻炒起来，一边把我切好的火腿肠倒了进去，继续翻炒着，不时有几粒米饭调皮地从热锅里蹦出来、跳出来。最后，妈妈把鸡蛋顺着米饭倒进锅里，还是重复着翻炒的动作，一阵阵香气扑鼻而来，好想吃啊！我急着问妈妈：“好了没啊？”“马上就好了，小馋猫！”

蛋炒饭终于做好了！我凑上去一看：金灿灿的鸡蛋，红红的火腿肠，白白的米饭，真是色、香、味俱全！我狼吞虎咽地吃了起来！

明年的母亲节，希望妈妈能吃上我做的蛋炒饭！

小学周记 篇5

今天上午第二节课，老师让我们带着椅子到校园里听柠檬姐姐讲写作文。

我们排着队伍整齐地坐着。学校领导介绍过后，柠檬姐姐站起身来：红润润的瓜子脸，大而明亮的眼睛，长长的卷卷的头发，我觉得她就像花儿一样美。

柠檬姐姐手拿话筒，缓缓走到我们面前，给我们讲起写作文的诀窍来。她先问：“同学们写作文有没有困难？经常遇到些什么困难？”

听了我们的回答后，她告诉我们写好作文的三句秘诀：一是真实的体验【细节】；二是灵动的感悟【角度】；三是新鲜的表达【个性】。

为了让我们听得明白，柠檬姐姐又给我们举了好几个例子，教导我们写人应怎样写，记事应该怎样记，怎样把内容写具体她还嘱咐我们，平时要认真观察身边的人和事物，只要养成这个好习惯，作文能力一定会提高的。柠檬姐姐语言平和、态度和蔼，内容深入浅出。

最后，她还请几个同学上前互动，还给他们签名签名留念。我们纷纷举手，可惜要签名同学太多了。我没有机会上去。

讲座结束了，柠檬姐姐坐车要离开了，还有好多同学围住车子，要求她签名，我也是其中一个，可惜还是没能如愿。虽然心中有些失落，但听了柠檬姐姐的讲座，让刚上三年级初学写作的我明白了一点：写作文并不难，只要平时多看看课外书，多观察，多思考，多练笔写好日记，作文成绩一定会提高的。

小学周记 篇6

这个无心朋友有的是知识，还记得它带给我的惊奇。

记得我9岁时，我认识了一个新的朋友——校讯通。这里有同学精心写作的文章，一篇篇精彩不容错过；有老师用自己经验写出的教育作文，一章章都含有深奥哲理；更是有家长倾吐心声的长篇，字里行间透露对孩子的爱……这个网站一下子吸引住了我的眼球，并且有了我自己的博客——放眼世界。

从那以后，我总是在博客里描述出我的生活，渐渐地，我的博客变得充实。现在的我泛起以前的老文章，读起来会笑，那时的我真是太好玩了，作文写得那么兔尾巴不长。呵呵，这证明了我的成长和我的进步。

小学周记 篇7

周六下午，风和日丽，我买了个冰淇淋，一边吃，一边悠然自得地走在上围棋课的路上。

突然，起了一阵凉风，紧接着，明媚的阳光很快消失不见了。我抬头看天，西边还是瓦蓝瓦蓝的，东边却发黄变暗了。就在我纳闷儿时，风越刮越大，夹杂着尘土、黄沙，迷得我睁不开眼。再看看冰淇淋，“啊！”已经从白奶油变成黑巧克力了！我扔了冰淇淋，戴上帽子，用手捂住口鼻，加快脚步，向学校走去。

狂风中，黄沙拌着尘土漫天飞舞，远处的楼房变得隐隐约约，只能看到轮廓了。街道上能见度很低，车辆打着双闪灯，像蜗牛似的慢慢移动，没有了平日呼啸而过的神气劲儿。街道两旁的大树被吹得东摇西摆，像喝醉了似的。一个个塑料袋像断了线的风筝，打着旋儿飞到了半空中，有的被挂在了枝头，“呜呜”直哭。

我在大风中艰难地走着，感觉吸入的空气里明显有小颗粒

我刚想骂句“什么鬼天气”，可还没出声就吃了一嘴土。

好不容易来到教室，一看，桌面和地板上都覆盖一层厚厚的灰尘，地板一踩一个脚印，桌子成了黑板，手指可以在上面画画、写字。于是，我们又帮老师打扫卫生，忙了半天才开始上课……

到了夜晚，风声渐渐小了，可怕的沙尘暴暂时过去了，但在大家不防备时，它还会卷土重来，再次上演飞砂走石、“天地无光日色薄”的末日景象。我们要反思为什么会形成沙尘暴？因为人们无节制、无限度地乱砍滥伐，使得水土流失，大片的土地沙漠化。沙尘暴是大自然对人类的惩罚。为了我们美丽的家园，让我们一起保护环境，多植树吧！

小学周记 篇8

星期五的下午，我校举行了精彩纷呈的五年级篮球赛。这场比赛是我们五（8）班对五（1）班。选手入场后，五（1）班的同学唱着只有他们自己懂的歌曲，大声为自己班队员加油呐喊，而我们班“啦啦队”队员则是全神贯注地盯住每一位选手。

比赛开始了，球在空中画了一条弧线，笔直地往下掉，当球准备落地时，选手们一跃而起。我们班的岑国是跳得最高的，球像导弹一样钻入他的心窝。五（1）班的选手都向岑国跑来，他有些害怕了，又投不出球，只好往后退。五（1）班的选手像一只只拦路虎一样把他拦到了边线上，岑国毫没办法，前不行，后不行，左不行，右也不行，投还倒是行。于是，岑国满怀信心地把球投向伍矩盛。

那球在空中画了一条弧线，把“拦路虎”们全都引向了伍矩盛，可他们看到身材高大的伍矩盛时，有些望而却步了。伍矩盛成功地接住了球，“拦路虎”们几乎都跑过去抢球，结果把伍矩盛围了个水泄不通，竟然有一个五（1）班的选手抱住他的身体！伍矩盛也没想到有这么一招，他只好把球举得高高的。但时间一长有些招架不住了，他四下张望，发现江先裕离他最近，还做着乞丐讨钱的样子————两只手伸了出来。于是他把球抛向了江先裕。江先裕眼疾手快，用他那智慧无比的脑袋判断出了落球的位置，眼看球要到手了，江先裕兴奋不已。不料，另一只手掌如闪电般似的在他眼前“闪”了一下，紧接着，球飞了出去。原来是五（1）班的队员，他抢到球后，以迅雷不及掩耳之势立刻把球投进篮里。

最后我们班以2比17的成绩败北。这一次我们班男生虽然输了，但在比赛中我们锻炼了身体，也知道了自己的不足。希望在下一次比赛中我班男女生都取得优秀的成绩。

小学周记 篇9

首先我说说语文吧，虽然上次语文我上了九十分，但是我还是有些心里没底，自从我上了初中，我的语文就疑似遇到了瓶颈，要是瓶颈那也还算好，但它不仅仅是瓶颈，还是在不断的往下掉，令人惶恐！却有点束手无策……

不知道是因为我上课积极举手，还是怎么的，我的语文发生了转变。这次我要把目标定到八十五分以上，这对我也是一个考验——如何打破过山车似的成绩。

分析一下，我的软肋就是阅读和我那犹豫不决的心。所以我的花大功夫在阅读上，我可以找一些阅读来做，力求能读透文章，把那些文体知识复习几遍，题目在变，格式依旧不变，掌握好个大概，心里就会有谱很多，不会慌。我也要学会设身处地，想一想我如果是主人公，“我”的内心，“我”的思绪究竟在翻滚着什么？至于老是犹豫这点还是因为对所选答案没自信，只要复习到位，思考到位，细心到位，就不会错了。

接着是数学。数学最重要的是颗谨慎的心，我不知道我有没有，但是我会努力的。我的目标是一百分，我知道这并不容易，但我相信我可以的。我目前的问题就是细心，要么检查，要么一遍全对，如果题目比较繁琐的话，很难全检查完毕，所以一遍做对是最好的。我就要认真看题，多思考，多观察，顺着题意来，放松心情，怀揣着一颗宁静的心。

最后的英语，我要把目标定到九十到九十五分以上，而我的听力和首字母相对来说比较薄弱，我可以练习听力题，熟练地掌握本学期所学单词及其意思、词性，多刷题，多思索。

经过这次的规划，我的头脑也清晰了不少，我要付出行动，而不是沉浸在所谓的“美好想象”。“一份耕耘，一份收获”，只要复习到位，做到心中有数，头脑冷静，就没问题了！

为考试而努力奋斗吧！

小学周记 篇10

刚到这个既熟悉又陌生的环境时，开始有点不太适应，我深深的感到了我肩膀上的责任和自己应尽的义务。下面我就总结一下这两个月来的感受。

俗话说，一面知底，确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学生而言，亲切和蔼可爱的老师让他们更容易接受，而这并不该表现在首次见面上，现在的学生都会研究老师，研究你的长相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，总之，孩子们对新老师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的老师，而我的学生更是刚进入小学的新生，我们这样的组合简直是“遇齐了”！当我走进教室，六十多双眼睛齐刷刷的盯着我，然后就是孩子的小动作，我并没在意，开始上课了，刚开始教师里很安静，我觉得他们应该是因不熟悉而有点害怕吧，随着我讲课的进行，孩子的注意力开始分散了，小部分孩子跟着我的思路走，其余的孩子都在做自己的事情，我不停的强调纪律，很快一节课结束了，哎，一声叹息，感觉很累，很失败。因为根据自己读书时的经验，我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难！（反思：首次上课必须严厉，向学生提出学习这门课的要求和上课规矩，情愿让学生认为你很凶，也要极力维护第一堂课的教师威严，以便日后能更好的管理学生和班级。） 一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，爱做小动作，对于这种现象我

没有过多的在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。（反思：制定严格的课堂规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。可通过召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）

小学教学，尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。)

目前为止，我和孩子们的关系处的不错，上课我很严格的要求他们，会用正强化和负强化的方式来进行课堂纪律的组织，还有就是采用表演、演示、合作、讨论等方式和孩子们一起学习，大部分孩子能跟着我的思路走。下课我和孩子们互相聊天，了解他们，和他们做好朋友，解答他们的疑问，帮助他们解决问题，他们能够信任我，希望我能多给他们讲课，传授本领，这是让我自豪的一点。

我明白，孩子能够喜欢我是我的一大优势，接下来就是我自身的努力了，提高自身素质，提高教学水平，以孩子能够接受的方式更好的组织教学，让每一个孩子都学到本领，每一节课都能让所有孩子跟着自己的思路走，和谐的完成每一节课，让孩子在轻松、和谐的环境中学到知识，养成良好的学习习惯和学习兴趣，这是我的努力目标。我相信有同事的帮助、有自己的努力、有领导的支持、有孩子的信任，我一定可以达到目标。