小学周记

时间:2024-07-10 23:19:38
关于小学周记汇编10篇

关于小学周记汇编10篇

时间是箭,去来迅疾,转眼一周又结束了,我们既增长了见识,也锻炼自身,这时候,最关键的周记怎么能落下!周记怎么写才条理清晰呢?以下是小编为大家整理的小学周记10篇,欢迎阅读与收藏。

小学周记 篇1

岁月悠悠,光阴似箭。时间的冲刷让我忘记了许多事情,但是,这件事却仍让我记忆犹新。

那是一个宁静的夜晚,就在那个宁静的夜晚,在我家却发生了一件不让人宁静的“地下党”事件。

“宝贝,快点,该睡觉了。”妈妈拍拍我的桌子提醒道。“哦”我漫不经心的应着,目光却没有离开书本。过了一会儿,我才轻轻合上《福尔摩斯探案集》的书皮,视若珍宝般的放在一旁,上床睡觉去了。

在床上,我却左翻右覆的睡不着觉。脑子里不断想象着……那四个签名到底是哪四个人?福尔摩斯到底有没有抓到凶手?……犹豫再三后,我毅然决定当一回“地下党”。

我开起了灯,轻轻地翻身下床,穿上鞋子,打开门,蹑手蹑脚地一路小跑到书房,拿起书,有照样回到房间。我做在床上,仔细聆听了一小会,确保没被发现后,才心满意足地继续看书。我在书的海洋里畅游,忘记了世界,也忘记了自己,更是忘记了老妈每晚的“例行检查”……

“咳咳”妈妈用咳嗽声提醒着我她的存在,我心里一慌,急忙合上书,将书一扔。但是为时已晚,我只好用行动来弥补一切。我急忙躺下来,用被子盖满全身,开始装睡。但是,在妈妈离开后,我却依然“我行我素”,又当起了“地下党”。没办法,谁叫故事太吸引人心了呢?

书,是我们的良师益友,它,值得我们用一生去珍惜!

小学周记 篇2

阳光明媚,大家约好出来玩。大家来到公园里,开开心心地玩起来。

瞧,小明、小强、小刚正在认真地踢球,小刚把球踢的老远,小强跑过去使劲一踢,球又被踢回来。小红在一旁踢毽子,她就像在跳舞一样,左踢一下,右踢一下,真像一位优雅的小公主。小丽在旁边拍皮球,她在这拍拍皮球,在那拍拍皮球,瞧她把皮球拍的一蹦一跳的,真有趣啊!远处的花花在荡秋千,她一边荡一边看着他们比赛踢球,不时脸上露出点点笑容,看起来很幸福的样子。小兰在跳绳,她一边跳,一边数着“1、2、3……”

今日,大家都开心极,都很盼望下一次出来一起玩。

小学周记 篇3

暑假过完了,还真是有点留恋,自从进入小学以后,获得一个轻松的假期是多么的不容易。以后随着年级的变化,我们的时间将会越来越紧张,这才开学初二,以后的路还有很长。

所以,我的第一个计划就是更合理的利用时间,这一点我深知,合理利用时间才能系统的去学习。我从去年初一开学,经过这一年的学习我发现,我的学习时间在不断的缩短,但是效率还是没有变化。但这仅仅是一步,以后随着学习量的增加,时间还要更合理的安排。

在学习方面,我从进入小学开始对自己的要求一直很高,在这一年中也找到了自己比较擅长和薄弱的地方,所以我在初二这学期着重在语文、政治、生物上,数学也是要提高,其余的则花费时间较少一点。而且,初二又新加了一门物理,我虽然在这个假期没有学,但我相信我是绝对不会在这方面落伍的。因为听别人说这与数学差不多,也都是一些让人感兴趣的知识。

我对我的分数和成绩要求并不高,我的宗旨是,尽我最大的能力考试,发挥出最好的水平是最重要的。我如果发挥正常的话,我想应该不会考的太差。而且在考试与学习的方法上也要努力的去发现才能用“科技”的方法来获取更好的成绩。而且,在上两个学期,我遇到了一个的问题,就是有时给自己的压力太大,我相信我应该不会在下学期让这个自己给自己的.小毛病发挥作用。

从5月7日接任我们这个班的班长以来,我的任务也就增加了,不光要努力学习,还要一部分管理我们班级的事务。虽然占用了我的一些精力,但这只是凤毛麟角。我实在管的不多,也比我想象中的要轻松的多。但是,有几件办的事,都没有太成功或者作用不大,这一点使我很失望。而且几个轮值班长都很少听我的,在投票中总是获得不了多数,又使我很郁闷。所有都对我很不利。

班里同学年龄逐渐增长,我们班里的事情就会越来越多。作为班长,我管理的也得更多了。怎样管理我们班这82个同学是我现在所要锻炼和学会的。这不光可以维持我们班里的纪律,更可以锻炼我的能力。我管理我们班的目标是可以与我原来小学是的班一样优秀。我发现,最重要的是要提升我们这个班级的集体风貌,才能让我们今后的办事效率可以有人配合,才能有成效。其余的不管是纪律还是卫生都很好办了。

这就是我在初二上学期的计划,计划是列出来了,可是自己的计划还好办,但班里的如果要具体执行,还要经过一些具体的办法。

小学周记 篇4

临近中午,我的肚子不听话地叫了起来,我就对妈妈说:“中饭吃什么?”“吃蛋炒饭吧!”妈妈说。太好了!我最喜欢吃蛋炒饭了,今天又是母亲节,希望我能帮到妈妈。就对妈妈说:“妈妈,我来切火腿肠吧!”妈妈一口答应,还叮嘱我要小心切。

从橱里拿出两根火腿肠,撕去包装纸,把其中一根放在砧板上。火腿肠的香味直往鼻孔里钻,真想独吞了这美味。我左手按着火腿肠,生怕它滑走,右手拿着刀,小心翼翼地一片一片地切。不一会儿,两根火腿肠变成了一堆小圆片。我的任务完成了!

妈妈已经盛好饭、打好蛋。现在只剩最后一步——炒饭。

妈妈往锅里倒了些油。我躲在妈妈的背后,远远地看着油锅。妈妈把米饭倒进去后,只听“嗞嗞”的声音传来,妈妈手拿铲子翻炒起来,一边把我切好的火腿肠倒了进去,继续翻炒着,不时有几粒米饭调皮地从热锅里蹦出来、跳出来。最后,妈妈把鸡蛋顺着米饭倒进锅里,还是重复着翻炒的动作,一阵阵香气扑鼻而来,好想吃啊!我急着问妈妈:“好了没啊?”“马上就好了,小馋猫!”

蛋炒饭终于做好了!我凑上去一看:金灿灿的鸡蛋,红红的火腿肠,白白的米饭,真是色、香、味俱全!我狼吞虎咽地吃了起来!

明年的母亲节,希望妈妈能吃上我做的蛋炒饭!

小学周记 篇5

今天上午第二节课,老师让我们带着椅子到校园里听柠檬姐姐讲写作文。

我们排着队伍整齐地坐着。学校领导介绍过后,柠檬姐姐站起身来:红润润的瓜子脸,大而明亮的眼睛,长长的卷卷的头发,我觉得她就像花儿一样美。

柠檬姐姐手拿话筒,缓缓走到我们面前,给我们讲起写作文的诀窍来。她先问:“同学们写作文有没有困难?经常遇到些什么困难?”

听了我们的回答后,她告诉我们写好作文的三句秘诀:一是真实的体验【细节】;二是灵动的感悟【角度】;三是新鲜的表达【个性】。

为了让我们听得明白,柠檬姐姐又给我们举了好几个例子,教导我们写人应怎样写,记事应该怎样记,怎样把内容写具体她还嘱咐我们,平时要认真观察身边的人和事物,只要养成这个好习惯,作文能力一定会提高的。柠檬姐姐语言平和、态度和蔼,内容深入浅出。

最后,她还请几个同学上前互动,还给他们签名签名留念。我们纷纷举手,可惜要签名同学太多了。我没有机会上去。

讲座结束了,柠檬姐姐坐车要离开了,还有好多同学围住车子,要求她签名,我也是其中一个,可惜还是没能如愿。虽然心中有些失落,但听了柠檬姐姐的讲座,让刚上三年级初学写作的我明白了一点:写作文并不难,只要平时多看看课外书,多观察,多思考,多练笔写好日记,作文成绩一定会提高的。

小学周记 篇6

这个无心朋友有的是知识,还记得它带给我的惊奇。

记得我9岁时,我认识了一个新的朋友——校讯通。这里有同学精心写作的文章,一篇篇精彩不容错过;有老师用自己经验写出的教育作文,一章章都含有深奥哲理;更是有家长倾吐心声的长篇,字里行间透露对孩子的爱……这个网站一下子吸引住了我的眼球,并且有了我自己的博客——放眼世界。

从那以后,我总是在博客里描述出我的生活,渐渐地,我的博客变得充实。现在的我泛起以前的老文章,读起来会笑,那时的我真是太好玩了,作文写得那么兔尾巴不长。呵呵,这证明了我的成长和我的进步。

小学周记 篇7

周六下午,风和日丽,我买了个冰淇淋,一边吃,一边悠然自得地走在上围棋课的路上。

突然,起了一阵凉风,紧接着,明媚的阳光很快消失不见了。我抬头看天,西边还是瓦蓝瓦蓝的,东边却发黄变暗了。就在我纳闷儿时,风越刮越大,夹杂着尘土、黄沙,迷得我睁不开眼。再看看冰淇淋,“啊!”已经从白奶油变成黑巧克力了!我扔了冰淇淋,戴上帽子,用手捂住口鼻,加快脚步,向学校走去。

狂风中,黄沙拌着尘土漫天飞舞,远处的楼房变得隐隐约约,只能看到轮廓了。街道上能见度很低,车辆打着双闪灯,像蜗牛似的慢慢移动,没有了平日呼啸而过的神气劲儿。街道两旁的大树被吹得东摇西摆,像喝醉了似的。一个个塑料袋像断了线的风筝,打着旋儿飞到了半空中,有的被挂在了枝头,“呜呜”直哭。

我在大风中艰难地走着,感觉吸入的空气里明显有小颗粒

我刚想骂句“什么鬼天气”,可还没出声就吃了一嘴土。

好不容易来到教室,一看,桌面和地板上都覆盖一层厚厚的灰尘,地板一踩一个脚印,桌子成了黑板,手指可以在上面画画、写字。于是,我们又帮老师打扫卫生,忙了半天才开始上课……

到了夜晚,风声渐渐小了,可怕的沙尘暴暂时过去了,但在大家不防备时,它还会卷土重来,再次上演飞砂走石、“天地无光日色薄”的末日景象。我们要反思为什么会形成沙尘暴?因为人们无节制、无限度地乱砍滥伐,使得水土流失,大片的土地沙漠化。沙尘暴是大自然对人类的惩罚。为了我们美丽的家园,让我们一起保护环境,多植树吧!

小学周记 篇8

星期五的下午,我校举行了精彩纷呈的五年级篮球赛。这场比赛是我们五(8)班对五(1)班。选手入场后,五(1)班的同学唱着只有他们自己懂的歌曲,大声为自己班队员加油呐喊,而我们班“啦啦队”队员则是全神贯注地盯住每一位选手。

比赛开始了,球在空中画了一条弧线,笔直地往下掉,当球准备落地时,选手们一跃而起。我们班的岑国是跳得最高的,球像导弹一样钻入他的心窝。五(1)班的选手都向岑国跑来,他有些害怕了,又投不出球,只好往后退。五(1)班的选手像一只只拦路虎一样把他拦到了边线上,岑国毫没办法,前不行,后不行,左不行,右也不行,投还倒是行。于是,岑国满怀信心地把球投向伍矩盛。

那球在空中画了一条弧线,把“拦路虎”们全都引向了伍矩盛,可他们看到身材高大的伍矩盛时,有些望而却步了。伍矩盛成功地接住了球,“拦路虎”们几乎都跑过去抢球,结果把伍矩盛围了个水泄不通,竟然有一个五(1)班的选手抱住他的身体!伍矩盛也没想到有这么一招,他只好把球举得高高的。但时间一长有些招架不住了,他四下张望,发现江先裕离他最近,还做着乞丐讨钱的样子————两只手伸了出来。于是他把球抛向了江先裕。江先裕眼疾手快,用他那智慧无比的脑袋判断出了落球的位置,眼看球要到手了,江先裕兴奋不已。不料,另一只手掌如闪电般似的在他眼前“闪”了一下,紧接着,球飞了出去。原来是五(1)班的队员,他抢到球后,以迅雷不及掩耳之势立刻把球投进篮里。

最后我们班以2比17的成绩败北。这一次我们班男生虽然输了,但在比赛中我们锻炼了身体,也知道了自己的不足。希望在下一次比赛中我班男女生都取得优秀的成绩。

小学周记 篇9

首先我说说语文吧,虽然上次语文我上了九十分,但是我还是有些心里没底,自从我上了初中,我的语文就疑似遇到了瓶颈,要是瓶颈那也还算好,但它不仅仅是瓶颈,还是在不断的往下掉,令人惶恐!却有点束手无策……

不知道是因为我上课积极举手,还是怎么的,我的语文发生了转变。这次我要把目标定到八十五分以上,这对我也是一个考验——如何打破过山车似的成绩。

分析一下,我的软肋就是阅读和我那犹豫不决的心。所以我的花大功夫在阅读上,我可以找一些阅读来做,力求能读透文章,把那些文体知识复习几遍,题目在变,格式依旧不变,掌握好个大概,心里就会有谱很多,不会慌。我也要学会设身处地,想一想我如果是主人公,“我”的内心,“我”的思绪究竟在翻滚着什么?至于老是犹豫这点还是因为对所选答案没自信,只要复习到位,思考到位,细心到位,就不会错了。

接着是数学。数学最重要的是颗谨慎的心,我不知道我有没有,但是我会努力的。我的目标是一百分,我知道这并不容易,但我相信我可以的。我目前的问题就是细心,要么检查,要么一遍全对,如果题目比较繁琐的话,很难全检查完毕,所以一遍做对是最好的。我就要认真看题,多思考,多观察,顺着题意来,放松心情,怀揣着一颗宁静的心。

最后的英语,我要把目标定到九十到九十五分以上,而我的听力和首字母相对来说比较薄弱,我可以练习听力题,熟练地掌握本学期所学单词及其意思、词性,多刷题,多思索。

经过这次的规划,我的头脑也清晰了不少,我要付出行动,而不是沉浸在所谓的“美好想象”。“一份耕耘,一份收获”,只要复习到位,做到心中有数,头脑冷静,就没问题了!

为考试而努力奋斗吧!

小学周记 篇10

刚到这个既熟悉又陌生的环境时,开始有点不太适应,我深深的感到了我肩膀上的责任和自己应尽的义务。下面我就总结一下这两个月来的感受。

俗话说,一面知底,确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学生而言,亲切和蔼可爱的老师让他们更容易接受,而这并不该表现在首次见面上,现在的学生都会研究老师,研究你的长相,研究你的穿着,研究你的表情等等等等,总之,孩子们对新老师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的老师,而我的学生更是刚进入小学的新生,我们这样的组合简直是“遇齐了”!当我走进教室,六十多双眼睛齐刷刷的盯着我,然后就是孩子的小动作,我并没在意,开始上课了,刚开始教师里很安静,我觉得他们应该是因不熟悉而有点害怕吧,随着我讲课的进行,孩子的注意力开始分散了,小部分孩子跟着我的思路走,其余的孩子都在做自己的事情,我不停的强调纪律,很快一节课结束了,哎,一声叹息,感觉很累,很失败。因为根据自己读书时的经验,我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难!(反思:首次上课必须严厉,向学生提出学习这门课的要求和上课规矩,情愿让学生认为你很凶,也要极力维护第一堂课的教师威严,以便日后能更好的管理学生和班级。) 一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”,我的班上也是如此。注意力不集中,爱做小动作,对于这种现象我

没有过多的在意,对于他们的严重违纪行为我也只是说几句,总感觉自己没有经验,不知道如何处理恰当,现在的孩子打不得,骂不得,有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了,还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了,感觉他们基本不在自己的掌控之中,无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句,教育几句,希望他们从此改正,但效果却是因人而异,这让我深刻体会到一个词语:因材施教。(反思:制定严格的课堂规章,可由教师和学生共同完成,共同执行。可通过召开班会,对学生进行事件和情感教育,以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。)

小学教学,尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子,具体的形象思维占据主体,因此就要求教师在教学中要多准备实物,也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑,扩展他们的思维,用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸,这有助于他们抽象思维的开发与培养,为今后学习打下坚实基础。俗话说,手脑并用,教学的最终目的是让孩子们走向社会,用所学知识去解决实际问题,只有手上动的多,见的多,脑袋里才装的多,到时可供提取的才会多。教学上的多动手做,多动脑思考,这才能更好的服务于孩子们的想象思维,为其创造插上翅膀。(反思:多收集教学挂图,教学模具,多制作教具,有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具,让学生更好的观察、思考,更好的掌握知识。)

目前为止,我和孩子们的关系处的不错,上课我很严格的要求他们,会用正强化和负强化的方式来进行课堂纪律的组织,还有就是采用表演、演示、合作、讨论等方式和孩子们一起学习,大部分孩子能跟着我的思路走。下课我和孩子们互相聊天,了解他们,和他们做好朋友,解答他们的疑问,帮助他们解决问题,他们能够信任我,希望我能多给他们讲课,传授本领,这是让我自豪的一点。

我明白,孩子能够喜欢我是我的一大优势,接下来就是我自身的努力了,提高自身素质,提高教学水平,以孩子能够接受的方式更好的组织教学,让每一个孩子都学到本领,每一节课都能让所有孩子跟着自己的思路走,和谐的完成每一节课,让孩子在轻松、和谐的环境中学到知识,养成良好的学习习惯和学习兴趣,这是我的努力目标。我相信有同事的帮助、有自己的努力、有领导的支持、有孩子的信任,我一定可以达到目标。

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